Nästa artikel

  • Linda Petersson-Bloom är forskare, specialpedagog samt rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM.

  • Genrebild. Personerna på bilden har ingen koppling till innehållet i texten.

Forskning: Mer autismkunskap gav ökad förståelse för eleverna

Premium Mindre kompetensutvecklingsinsatser ökar förskolans och skolans medvetenhet om och förståelse för barn med autism. Det visar en ny doktorsavhandling vid Malmö universitet. Dessutom blir pedagogerna bättre på att anpassa lärmiljöerna och på att förebygga utmanande situationer, berättar forskaren Linda Petersson-Bloom.

– Mina studier visar att även mindre kompetensutvecklingsinsatser kan bidra till förändring av attityder och till viss del praktik, men vi behöver göra mer, säger Linda Petersson-Bloom. Linda Petersson-Bloom är specialpedagog och rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) i Malmö. Under många år arbetade hon inom förskolan, grundskolan och särskolan, med fokus på autistiska elever. Nu har hon lagt fram sin doktorsavhandling med titeln Equity in Education for Autist

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2023-01-20 03:00
Text: 
Lena Marieke Wemar
Bild: 
Shutterstock
Kategorier: 
Skola
Skola

Liknande innehåll

  1. Nu ska blivande lärare få mer npf-kunskap: "Oerhört viktigt"
  2. "Kunskapskraven rimmar illa med elever som har AST"
  3. Så kan lärare förbättra relationen till elever med adhd – ny forskning
  4. Funktionstrappa ska guida lärare
  5. Npf-enkät med partierna i riksdagen: SD och V
  6. När skola och hem kolliderar
  7. Skolsituationen för elever med AST – ett lotteri
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Spel byggt på hjärnforskning får barn att prestera bättre i skolan
  2. Så här funkar WISC-testet
  3. Mentalisering – att se sig själv utifrån och andra inifrån
  4. Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
  5. Så fungerar adhd-medicin
  6. Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
  7. Biologisk klocka även för män