Nästa artikel
Premium Mindre kompetensutvecklingsinsatser ökar förskolans och skolans medvetenhet om och förståelse för barn med autism. Det visar en ny doktorsavhandling vid Malmö universitet. Dessutom blir pedagogerna bättre på att anpassa lärmiljöerna och på att förebygga utmanande situationer, berättar forskaren Linda Petersson-Bloom.
– Mina studier visar att även mindre kompetensutvecklingsinsatser kan bidra till förändring av attityder och till viss del praktik, men vi behöver göra mer, säger Linda Petersson-Bloom. Linda Petersson-Bloom är specialpedagog och rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) i Malmö. Under många år arbetade hon inom förskolan, grundskolan och särskolan, med fokus på autistiska elever. Nu har hon lagt fram sin doktorsavhandling med titeln Equity in Education for Autist
Liknande innehåll
Annons
Populärt innehåll idag
- Ny bok ska hjälpa elevassistenter: ”Gör ofta ett otroligt jobb”
- 8 konkreta steg till bättre undervisning: "Ingen quick-fix"
- Pandas – en autoimmun sjukdom med neuropsykiatriska symtom
- Snabbare hjälp hos BUP i Skåne – behöver inte vänta på utredning
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Så fungerar adhd-medicin
- Så här funkar WISC-testet