-
En särskild Funktionstrappa ska ge lärararna verktyg till att anpassa undervisningen för elever med npf.
-
Snart släpper Linda Jensen boken "Vilse i klassen" som ska minska kunskapsgapet mellan forskningen och undervisningen i klassrummen.
-
Funktionstrappan, som Linda Jensen har skapat, bygger på fyra steg.
Linda Jensen, beteendevetare och författare med neuropsykiatri som specialintresse, är inne i slutarbetet med sin bok. Vilse i klassen – om inkludering och andra fallgropar är arbetsnamnet på boken, som beräknas var ute i handeln kommande vår. I boken beskriver hon sin egna metod kallad Funktionstrappan, som ska ge lärare tydliga verktyg att jobba med. "Om vi vill skapa en inkluderande skola så räcker det förstås inte att stoppa in elever med autism och adhd i den. Vi måste också
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Erik, 43, om adhd-diagnosen: "Det blev en lättnad"
- Sensorisk överkänslighet vid autism
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Forskaren: "Neurofeedback förekommer i ett spann från flummig new age till seriös akademisk forskning"
- Med rätt att leva som alla andra
- Studiehjälp på universitetet
- ”Små barn har större chans att lyckas”