Nästa artikel

Så kan lärare bli bättre på återkoppling i undervisningen

Premium Att som lärare ge beröm eller uppmuntran genom att säga ”bra jobbat!” eller "fortsätt kämpa" hjälper inte elever att motiveras, utvecklas och lära sig. Detta menar specialpedagogen och läraren Helena Wallberg som är aktuell med boken "Återkoppling – stöd, stimulans och lust att lära". ”Genom att istället vara specifik och ställa frågor kan läraren öka elevernas motivation och delaktighet", säger hon i en intervju med Special Nest.

När man tänker på återkoppling så kanske man som lärare i första hand associerar till något man ger elever för att de ska uppmärksammas eller utvecklas kring ett ämne eller en uppgift. För specialpedagogen och läraren Helena Wallberg, som är aktuell med boken Återkoppling – stöd, stimulans och lust att lära, innebär återkoppling mycket mer. – Återkoppling kan ske både verbalt och icke verbalt och är något som kan användas av lärare till elever, elever till lärare me

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2021-02-01 03:00
Text: 
Kristina Hedlund
Bild: 
Magnus LaupaGothia förlag
Kategorier: 
Metoder
Skola

Liknande innehåll

  1. “Lärare, sträck på er och våga experimentera!”
  2. Ny bok om differentierad undervisning och lektionsdesign
  3. Ny bok om betygsättning
  4. ”Eleverna får otydliga budskap om betygen”
  5. Ny bok om lärares kroppsspråk: "Små justeringar gör ofta skillnad"
  6. "Lärare måste våga tro på sitt eget omdöme"
  7. Så kan pedagoger skapa lugn och ro i klassen
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Så fungerar adhd-medicin
  2. Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
  3. 10 saker varje barn med autism önskar att du visste
  4. När motorn saknas - om ADD
  5. Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
  6. ”Oroliga elever uppmärksammas inte utan lider i tysthet”
  7. Forskaren ser borderline som neuropsykiatriskt tillstånd