Nästa artikel

  • Helena Wallberg menar att lärare måste våga experimentera i sin planering av undervisningen för att få med sig eleverna. [Personerna på bilden har ingenting med artikeln att göra]

“Lärare, sträck på er och våga experimentera!”

Premium Vi har gått från en skola som har fokus på lärande till en skola som har fokus på bedömning och testning. Det i kombination med direktiv från psykologer och andra förståsigpåare har gjort läraruppdraget svårare än det tidigare varit, säger Helena Wallberg, specialpedagog, som ger tips på hur lärare kan bli mer tydliga, mer säkra i sin roll och därmed lyckas bättre med sitt uppdrag.

– Eleverna och deras föräldrar har förändrats. Förr gjorde vi som vi blev tillsagda men dagens ungar och deras föräldrar är vana vid individualisering och snabb respons. Många lärare säger återkommande att barnen är mindre uthålliga. Vet vi det så måste vi ju möta dem där. Helena Wallberg arbetar som handledande specialpedagog inom grundskolan och gymnasiet. Hon säger att lärare ofta söker efter receptet för att lyckas. Ett slags facit. Men söker man efter en enda rätt

Premium - tillgängligt för prenumeranter

Teckna prenumeration
2016-04-15 03:00
Text: 
Linda Hallberg
Bild: 
Shutterstock
Skola

Liknande innehåll

  1. Ny bok om differentierad undervisning och lektionsdesign
  2. Så kan lärare bli bättre på återkoppling i undervisningen
  3. ”Eleverna får otydliga budskap om betygen”
  4. "Vi hoppas att fler ska ta steget"
  5. Ny bok om betygsättning
  6. Helenas yrke är att vara professionell medmänniska
  7. Lyckad skolgång med npf
Annons

Populärt innehåll idag

  1. Lästips om kvinnor/flickor och autism
  2. "Det krävdes så lite för att jag skulle tappa koncentrationen"
  3. Så fungerar adhd-medicin
  4. Så här funkar WISC-testet
  5. Unik hjärnstudie kastar (lite) ljus på kvinnors autism
  6. Vuxen med npf – Så går en utredning till
  7. Kulturjournalisten: "Kvinnor med autism har varit osynliga"