-
"För mig började det med en grupp där jag fick kämpa hårt för att få det lugnt. Då märkte jag att det fungerade bättre när det blev tydligt för eleverna vad de ska göra", säger läraren, lärarcoachen och ämnesspanaren Mia Kempe angående vikten av tydlig struktur under lektionerna.
Ett lugnt klassrum, utan stök och spring, där eleverna kan koncentrera sig på det lektionen handlar om, är en av grundförutsättningarna för att eleverna ska lära sig något i skolan. Men vad är det egentligen som gör att studieron blir bra? Enligt en rapport från Skolinspektionen visade sig två saker sticka ut. Den ena var ett tydligt ledarskap från läraren. Den andra att strukturen på lektionerna var bra. Dessa båda förutsättningar påverkade faktiskt studieron mer än exempel
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Så fungerar adhd-medicin
- Ny bok om strategier för bättre och lugnare vardag i npf-familjer
- Dopamin – nyckelspelaren i hjärnans belöningssystem
- När motorn saknas - om ADD
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
- Ungdomsbok om adhd: ”Hoppas läsaren kan känna släktskap”
- Trotssyndrom - en omtvistad diagnos