-
"Bilder är till stor nytta för att informera och förbereda, och där har vi kommit allra längst. Men det gäller att fortsätta ett steg till", säger specialläraren Ulrika Aspeflo.
-
"Med bilder avlastas även arbetsminnet, vilket inte minst är behövligt hos elever med npf", säger Ulrika Aspeflo.
De flesta skolor är igång med att tydligt visa scheman och vad eleverna ska arbeta med på lektionen med hjälp av bildstöd, men många använder sedan inte bildstöd alls gällande innehållet för de olika ämnena. – Att synliggöra begrepp genom bildstöd har inte gjorts tillräckligt, och där finns hur stora möjligheter som helst, säger Ulrika Aspeflo. När Ulrika Aspeflo arbetade hemma några dagar förra sommaren ville hon göra något som skolan skulle ha nytta av mer långsiktigt
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Pianot blev räddningen i det svåra – nu sprider Anna kunskap om autism
- Rapport: Tidiga insatser avgörande för att stoppa läs- och skrivkrisen
- Neurotypisk och neurodiversitet – vad betyder begreppen?
- Så här funkar WISC-testet
- Lästips: Starka känslor vid npf – och hur dessa kan hanteras
- Tvångets grepp – 4 lästips om OCD
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor