Forskarna har undersökt resultaten från senaste PISA-mätningen, där man har mätt över 12 000 australiensiska 15-åringars kunskap i matematik, naturvetenskap och läsförståelse. I samband med detta har de också undersökt studenternas onlineaktiviteter. Resultatet visar att de onlinespelande tonåringarna hade högre resultat i ämnena matematik och naturvetenskap jämfört med ickeonlinespelande studenter. Samtidigt visar studien att de som spenderade mycket tid på sociala medier hade sämre resultat i matematik och att elever som redan är duktiga i ämnet tenderar att välja onlinespel framför sociala nätaktiviteter. Detta skriver tidningen Forskning & Framsteg.
Läs mer om studien här: https://www.rmit.edu.au/news/all-news/2016/august/online-gaming-can-boos...
Liknande innehåll
Populärt innehåll idag
- Så ska kyrkan förbättra bemötandet av npf-familjer
- Stimmande – ett sätt att bearbeta känslor
- Så tänker personer med autism om kärleksrelationer
- Nytt verktyg: Så kan autism och adhd upptäckas i förskolan
- Använd specialintressen – så kan lärare stötta elever med autism
- Så fungerar adhd-medicin
- När motorn saknas - om ADD